作者：未知 文章來(lái)源：網(wǎng)上
學(xué)校網(wǎng)站開發(fā)是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，可以將它看做一個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。軟件工程的管理方法和規(guī)范與網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目最接近，因此我們?cè)谧屑?xì)研究軟件工程后，借鑒軟件工程的管理方法和規(guī)范，針對(duì)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的特點(diǎn)和重點(diǎn)，整理出一套適合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理和控制的方法。我們可將其稱為網(wǎng)站工程，簡(jiǎn)單地說(shuō)是網(wǎng)站項(xiàng)目的管理和控制方法，是一種特殊的、標(biāo)準(zhǔn)的操作程序，目的在于保證網(wǎng)站建設(shè)的率、高質(zhì)量、低風(fēng)險(xiǎn)。
下面，我們按照學(xué)校網(wǎng)站從立項(xiàng)到制作完成的順序來(lái)介紹：
一、網(wǎng)站系統(tǒng)分析
1． 網(wǎng)站立項(xiàng) 當(dāng)我們需要進(jìn)行校園網(wǎng)站建設(shè)時(shí)，要對(duì)建立學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)。較好的做法是成立一個(gè)專門的項(xiàng)目小組，小組成員包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、美術(shù)教師、各處室人員、微機(jī)教師等6～7人組成。由網(wǎng)絡(luò)管理員作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)目的統(tǒng)一調(diào)度和安排。
2． 需求說(shuō)明書 要建立一個(gè)網(wǎng)站，首先要明確學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的意義和需求及校園網(wǎng)所能提供的功能和內(nèi)容。必須讓每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師了解校園網(wǎng)能夠提供的服務(wù)和功能；其次可采取與領(lǐng)導(dǎo)交談、下發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表等方式了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望校園網(wǎng)提供的服務(wù)和內(nèi)容，網(wǎng)管要根據(jù)各方面的反饋意見進(jìn)行認(rèn)真的分析，編寫一份詳盡的需求說(shuō)明書。把好這一關(guān)，可以杜絕很多因?yàn)樾枨蟛幻骰蚶斫馄钤斐傻氖д`和網(wǎng)站建設(shè)失敗。需求說(shuō)明書要達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：正確性、可行性、必要性、簡(jiǎn)明性、檢測(cè)性。
作為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)，每個(gè)不同的網(wǎng)站將滿足網(wǎng)絡(luò)用戶的不同需求。學(xué)校網(wǎng)站所面對(duì)的對(duì)象是廣大教師和學(xué)生，所以，教師和學(xué)生和一些渴望了解學(xué)�；厩闆r的人群的需求成了本次設(shè)計(jì)的實(shí)際需求。在對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)制作前，有必要對(duì)需求進(jìn)行仔細(xì)分析。
瀏覽者訪問(wèn)一個(gè)站點(diǎn)一般都希望對(duì)該站點(diǎn)能很快地有一個(gè)大致了解，所以對(duì)站點(diǎn)的介紹是很有必要的。學(xué)校網(wǎng)站是為中小學(xué)教學(xué)而建的，所以將側(cè)重于對(duì)學(xué)�；厩闆r及為教師和學(xué)生提供教育教學(xué)素材、為教師和學(xué)生的教學(xué)行為提供基本服務(wù)功能等方面的介紹。
一份好的需求說(shuō)明書是進(jìn)行以下工作的基礎(chǔ)，因此要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)管把好關(guān)，切實(shí)把需求說(shuō)明書寫成一份目的明確、內(nèi)容詳實(shí)、簡(jiǎn)明易懂、準(zhǔn)確無(wú)誤的網(wǎng)站建設(shè)初稿。
二、網(wǎng)站總體設(shè)計(jì) 在寫出需求說(shuō)明書后，并不是直接開始制作，而是需要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行總體規(guī)劃、詳細(xì)設(shè)計(jì)，給出一份網(wǎng)站建設(shè)方案�？傮w規(guī)劃是非常關(guān)鍵的一步，它主要確定：
● 網(wǎng)站需要實(shí)現(xiàn)哪些功能；● 網(wǎng)站開發(fā)使用什么軟件，在什么樣的硬件環(huán)境下進(jìn)行；● 需要多少人，多長(zhǎng)時(shí)間；● 需要遵循的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)有哪些。
同時(shí)需要寫一份總體規(guī)劃說(shuō)明書，包括：
● 網(wǎng)站的欄目和板塊；● 網(wǎng)站的功能和相應(yīng)的程序；● 網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)；● 如果有數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)；● 網(wǎng)站的交互性和用戶友好設(shè)計(jì)。
學(xué)校網(wǎng)站的中心任務(wù)是為師生的教育教學(xué)行為提供必要的服務(wù)，因此，在進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)主題有所突出，具體可將整個(gè)校園網(wǎng)劃分成學(xué)校簡(jiǎn)介、校園公告欄、教師中心、學(xué)生中心、網(wǎng)絡(luò)辦公等幾個(gè)板塊。
三、網(wǎng)站建設(shè)方案 在總體設(shè)計(jì)出來(lái)后，一般需要給出一個(gè)網(wǎng)站建設(shè)方案。網(wǎng)站建設(shè)方案的包括以下幾個(gè)部分：
● 學(xué)校情況分析；● 網(wǎng)站需要實(shí)現(xiàn)的目的和目標(biāo)；● 網(wǎng)站形象說(shuō)明；● 網(wǎng)站的欄目板塊和結(jié)構(gòu)；● 網(wǎng)站內(nèi)容的安排，相互鏈接關(guān)系；● 使用軟件，硬件和技術(shù)分析說(shuō)明；● 開發(fā)時(shí)間進(jìn)度表；● 維護(hù)方案；● 制作費(fèi)用。
當(dāng)方案得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目組大多數(shù)人員的認(rèn)可后，我們可以開始動(dòng)手制作網(wǎng)站了。但還不是真正意義上的制作，需要進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。
四、網(wǎng)站詳細(xì)設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)階段以比較抽象概括的方式提出了解決問(wèn)題的辦法，詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的任務(wù)是把解決方法具體化。
1．整體形象設(shè)計(jì) 在程序員進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)的同時(shí)，網(wǎng)管和美術(shù)教師開始設(shè)計(jì)網(wǎng)站的整體形象和首頁(yè)。
整體形象設(shè)計(jì)包括標(biāo)準(zhǔn)字、Logo、標(biāo)準(zhǔn)色彩、廣告語(yǔ)等。 首頁(yè)設(shè)計(jì)包括版面、色彩、圖像、動(dòng)態(tài)效果、圖標(biāo)等風(fēng)格設(shè)計(jì)，也包括banner、菜單、標(biāo)題、版權(quán)等模塊設(shè)計(jì)。首頁(yè)一般可設(shè)計(jì)1～3個(gè)不同風(fēng)格，完成后，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)站制作組進(jìn)行選擇。
2．頁(yè)面風(fēng)格設(shè)計(jì) 模塊布局宗旨在于方便訪問(wèn)者瀏覽，所以首頁(yè)上面設(shè)置一條導(dǎo)航欄，其下是主題動(dòng)畫，在主題動(dòng)畫下設(shè)置版內(nèi)導(dǎo)航條。大致頁(yè)面布局力求風(fēng)格統(tǒng)一、內(nèi)容豐富。
如今的多媒體Web網(wǎng)頁(yè)具有強(qiáng)大的交互功能，多種媒體方式如文字、圖片、動(dòng)畫、聲音等同時(shí)存在。文字是一種簡(jiǎn)潔有效的媒體，輸入方便，處理速度快，適合網(wǎng)速較慢的情況下大面積布局。圖片可以給人以較為直觀的感受，以及更為感性的認(rèn)識(shí)，其缺點(diǎn)是下載速度慢，在網(wǎng)速慢的情況下不宜大面積運(yùn)用。
3．顏色調(diào)配設(shè)計(jì) 網(wǎng)頁(yè)制作中頁(yè)面顏色的調(diào)配相當(dāng)重要，由于由學(xué)校美術(shù)教師進(jìn)行整個(gè)校園網(wǎng)站的美工工作，我們可以更多采納美術(shù)教師的意見。各板塊采用與網(wǎng)站首頁(yè)同一色系的顏色，整個(gè)板塊內(nèi)部也盡量保持風(fēng)格一致。
考慮到校園網(wǎng)站是教學(xué)網(wǎng)站，顏色既要體現(xiàn)出嚴(yán)肅性，又不能過(guò)于死板。所以應(yīng)采用淡雅型的配色方案，避免有大面積色塊出現(xiàn)。
4．網(wǎng)站調(diào)試方案 對(duì)于網(wǎng)站調(diào)試，盡量采用邊制作邊調(diào)試，即采用本機(jī)調(diào)試與和上傳服務(wù)器調(diào)試的方法，因?yàn)榫W(wǎng)站在單機(jī)和服務(wù)器上運(yùn)行有很大的區(qū)別，所以很有可能在上傳服務(wù)器之后，出現(xiàn)在單機(jī)上不能瀏覽的一系列問(wèn)題。觀察速度、兼容性、交互性等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并記錄下來(lái)。
5．人員分工 對(duì)于學(xué)校網(wǎng)站制作人員的分工，可按照專業(yè)對(duì)口、分工協(xié)作的原則進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)人員的調(diào)度和安排，內(nèi)容材料的把關(guān)；學(xué)校網(wǎng)管負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各制作人員的工作，解決制作中的技術(shù)問(wèn)題并完成整個(gè)網(wǎng)站的調(diào)試工作；美術(shù)教師是整個(gè)網(wǎng)站的美工，對(duì)網(wǎng)站的Logo、版面劃分、色彩搭配進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和制作；各科室人員負(fù)責(zé)網(wǎng)站制作素材和內(nèi)容的搜集和整理工作；微機(jī)教師負(fù)責(zé)對(duì)素材的處理及各網(wǎng)頁(yè)的制作。
五、開發(fā)制作 到這里，各網(wǎng)站制作人員可以全力進(jìn)入開發(fā)階段，需要提醒的是，測(cè)試人員需要隨時(shí)測(cè)試網(wǎng)頁(yè)與程序，發(fā)現(xiàn)Bug立刻記錄并反饋修改。不要等到完全制作完畢再測(cè)試，這樣會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)管需要協(xié)調(diào)和溝通各制作人員的工作。
，將制作中的有關(guān)文檔存檔，并另行寫出一個(gè)校園網(wǎng)站使用說(shuō)明文檔。至此，網(wǎng)站項(xiàng)目建設(shè)完畢。
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